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幼儿升入一年级的家教问题,这里可以帮你处理

10-28 家教兼职

      在我们的小学和幼儿园教育教学中,大多数幼儿园没有真正设置好自己的教学目标和园本课程,而是趋向于小学一年级拼音和识字、书写教学,本职工作没做好,反而又干了自己不该干的事情。这就引起了更多家长的担忧:自己的孩子是否能跟得上一年级的步伐。因为大多数幼儿园都学习了一年级才该学习的拼音、识字、书写等课程,个别倡导幼儿素质、游戏教育的幼儿园的孩子走进同一个一年级班级时,老师的教学不想再从头学起,就导致了这些孩子跟不上,或者特别吃力。于是,幼小衔接课程和家教辅导就相应而生。

      幼小衔接是指学前一年,从幼儿园的学习生活方式转向小学的过渡期,很多孩子因教育的不均衡、幼小衔接不适当,导致他们不适应小学的学习生活,出现诸如:课程更不上大队伍,注意力不集中、语言理解能力差、逻辑思维能力不高、自信心不足等问题,最终导致孩子的学业成绩低下。幼儿园与小学的生活和学习环境有着明显的不同,在教育目标、教育的方式、方法等方面更有着本质的区别,加强幼小衔接,帮助学龄前幼儿顺利的过渡到学龄期是幼儿家长,特别是大班幼儿家长十分关心的问题。儿童进入小学后,主导活动由游戏变为课程学习,宽松的园内生活被小学严格的纪律和作息时间所取代,毫无压力的启蒙学习变成分数、名次的竞争,“两小无猜”式的人际关系也慢慢变得复杂起来了。这些骤然上升的任务无疑给儿童带来很大的压力。如果我们没有提前为儿童做好各种适应能力的准备,就会幼小过渡的坡度加大,给儿童造成伤害。儿童入学所面临的主要困难是学习适应困难,学习适应困难主要表现在注意力、读写能力和运算能力方面,家长们一定要了解更多的适应的内容和方法,以便配合学校做好幼小衔接,是很有必要的。

这些方面存在的主要问题有:
      1、 任务意识和完成任务的能力——认识不到老师布置的任务,甚至跟不上课程;缺乏完成任务的成就动机和责任感;缺乏完成任务的必要机能;缺乏完成任务的信心与毅力。主要表现在对老师话充耳不闻,不知道要把老师布置的作业记下来。2、 规则意识和执行规则的能力——表现为:不能遵守课堂的 学习规则;不能执行日常学习生活的规则;不能执行日常学习生活的规则;不能离执行日常活动的规则;不能注意听老师的要求;缺乏执行规则的必要能力。3、 独立意识和生活自理的能力——独立、自理的意识淡薄; 不能管理好自己的东西;不会保护自己的身体。表现为丢三落四,做事不条理,总喜欢别人帮助他做事。4学习适应的困难主要表现在读写学习困难和数学学习困难方面。语文学习中读写困难主要存在于:拼音读音节、声调、拼音规则;空间知觉、汉字结 构书写、书写笔顺、握笔姿势、运笔力度;分辨形近字;听辨同音字;对画面、书面符号的理解;偏旁部首的辨别、归类;按口头指令行动。数学学习中困难主要表现在:分类;排序;基数与序数;认写阿拉伯数码; 数的组成;加减;应用题;等分;几何图形。从以上几点来看,作为学校老师、家长和辅导者,我们一定明白:要从阅读能力和逻辑能力入手,逐步培养孩子的学习理解能力,提高思维能力,促进孩子良好学习方法的形成,站稳自己的起跑线,补差培优,让孩子在自信中快乐、健康成长。

      所以我们完全可以去做家教兼职的,因为家教兼职真的是非常好的工作

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